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国际学校学生必读麻省新式教学打破学科界限_[new新闻]

发布时间:2021-06-02 15:37:55 阅读: 来源:标签机厂家

据《今日美国报》3月1日报道,美国麻省理工学院教育学院院长克莉丝汀·奥尔蒂斯欲突破传统教学模式,尝试高等教育新方法。

麻省理工学院(MIT)研究生教育学院院长近日宣称,将离职(至少)一年来启动一个非盈利的、以住宅为研究的大学,供本科生学习。

最重要的是:这所大学没有专业!没有讲座!没教室!

这所学校目前仍在计划早期阶段,并将自己完全归为“学位制度之外”的一种模式,奥尔蒂斯表示。而且它会创建一个空间,人们在那里可以看到一个项目从开始到结束的全过程。

本报记者与奥尔蒂斯就其全新的学习模式进行了探讨。

记者:这个想法背后的主要推动力是什么?

奥尔蒂斯:大学是我们不断进步的源泉,但近10年发生的改变太多,使得很多事物都过时了。我们知道,现代学科的界限其实是人为的,但科学与技术是没有界限的,现在正是开拓新科技领域的时候……有许多东西等待着我们的探索。

(另外)事实上许多大型复杂的研究领域,如健康、水资源、气候等领域,愈加显现出多学科、跨学科思维的需要。(最后)全球化影响巨大。现在你可以进行全球合作,利用集体智慧。

记者:那么,没有讲座、没有教室,学生们是如何学习的呢?

奥尔蒂斯:(每个学生)在大学期间会有一个综合学习项目……他们可以选择自己想要从事的项目——可以和有缺陷的成员一起完成,可以是基础研究、应用研究或是刚刚启动的项目。而且,在不同阶段由不同的导师带领。

记者:您希望看到哪种类型的项目呢?能否举例说明?

奥尔蒂斯:我想我们已经从很多领域汲取了灵感,综合了许多在不同地方看到的东西。 然而,对我影响最大的是麻省理工的媒体实验室,它就是一个跨学科的机构……但是,我们也在思考如何真正改变课程的基本结构。显然这会有许多研究生教育课 程,但与此同时,也会有许多基于项目的本科生学习课程。

我们也会创建一个“计算机辅助课程设计”平台,让学生自己设计在特定阶段的学习课程。

记者:关于这所大学,您下个月的首要任务是什么?

奥尔蒂斯:主要是规划学校的基本纲要和基础设施建设,并深入思考大学不同层面的问题,例如从课程设置到研究结构再到财务模式。今年夏天我们将开始筹款,并开始着手创办大学相关的法律程序上的步骤。

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